TUTORIALES

La Orientación

Contenidos propios de la Orientación en el ámbito de los procesos de enseñanza y aprendizaje

Los contenidos inherentes a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la orientación están articulados por un proceso de intervención psicopedagógica y desarrollo de la práctica escolar que contribuyen al desarrollo integral y continuo del alumnado, posibilitando en todo momento, la consecución de las capacidades establecidas en las diferentes etapas educativas.

El principio de desarrollo se basa en la idea de que a lo largo de su vida la persona pasa por una serie de estadios cada vez más complejos que son los que fundamentan y dan sentido a sus actuaciones y le permiten interpretar e integrar experiencias y conocimientos nuevos y cada vez más amplios. En esta línea, la orientación y todo el proceso de aprendizaje y de aprendizaje deberán promover ese desarrollo integral del potencial de cada persona.

El principio de intervención social, basado en el enfoque sistémico-ecológico, pone de manifiesto la importancia que tiene para la orientación y para los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar tener presente el contexto socioeducativo en el que se desarrollan los individuos.

Considerando que el aprendizaje del alumno es un factor que influye directamente sobre el desempeño que tiene en sus tareas académicas tanto dentro y fuera del salón de clase. Es necesario incluir los contenidos propios de la orientación para el fortalecimiento de la personalidad de los niños, niñas y adolescentes.

Lo anterior supone cambios en la dinámica de clase, donde el docente debe adoptar un rol distinto al que ejercería, dando mayor importancia a los procesos, además de propiciar la motivación al logro, despertar el interés y la necesidad de revertir y/o elevar resultados de aprendizaje, para satisfacer las necesidades de los educandos, es decir aprender a aprender.